IT 1.3 Einführung in die Textverarbeitung (ca. 14 Std.): Unterschied zwischen den Versionen
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'''Kompetenzerwartungen:''' Die Schülerinnen und Schüler ... | '''Kompetenzerwartungen:''' Die Schülerinnen und Schüler ... | ||
| − | *erfassen Texte nach Vorlage mit einer Geschwindigkeit von mindestens 80 Anschlägen/Minute am Ende des Anfangsunterrichts (Kompetenzniveau I). | + | *erfassen Texte nach Vorlage mit einer Geschwindigkeit von mindestens '''80 Anschlägen/Minute''' am Ende des Anfangsunterrichts (Kompetenzniveau I). |
*wenden grundlegende Regeln und Normen beim Bearbeiten und Gestalten von Dokumenten an. | *wenden grundlegende Regeln und Normen beim Bearbeiten und Gestalten von Dokumenten an. | ||
*gestalten Textdokumente ansprechend, indem sie die enthaltenen Objekte bearbeiten und weitere einfügen. | *gestalten Textdokumente ansprechend, indem sie die enthaltenen Objekte bearbeiten und weitere einfügen. | ||
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'''Inhalte zu den Kompetenzen:''' | '''Inhalte zu den Kompetenzen:''' | ||
*Ziffern, Zeichen, Funktions- und Sonderzeichen | *Ziffern, Zeichen, Funktions- und Sonderzeichen | ||
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| − | *Abschriften mit Korrektur- und Rechtschreibhilfen | + | *Abschriften '''mit Korrektur- und Rechtschreibhilfen''' |
| − | *Schreib- und Gestaltungsregeln für Zeichen, Wörter und Zahlen nach aktuellen Normen, z. B. Schreibweisen für Datum und Uhrzeit | + | *Schreib- und Gestaltungsregeln für Zeichen, Wörter und Zahlen nach aktuellen Normen, z. B. '''Schreibweisen für Datum und Uhrzeit''' |
| − | *Objekte: Zeichen, Absatz, Abschnitt, Dokument | + | *Objekte: '''Zeichen''', '''Absatz''', '''Abschnitt''', '''Dokument''' |
| − | *weitere Objekte, z. B. Grafik, Tabelle, Kopf- und Fußzeile | + | *weitere Objekte, z. B. '''Grafik''', '''Tabelle''', '''Kopf- und Fußzeile''' |
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Aktuelle Version vom 23. Juni 2021, 08:45 Uhr
Zurück zur Übersicht >>>: Lehrplan IT Lehrplan PLUS (mit Links) - Überblick über alle Module zum Thema Textverarbeitung >>>: R6 Textverarbeitung
Lehrplantext
Die Schülerinnen und Schüler setzen bei der Bearbeitung von Fließtexten grundlegende Funktionen eines Textverarbeitungsprogramms ein, um Dokumente ansprechend und normgerecht zu gestalten.
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler ...
- erfassen Texte nach Vorlage mit einer Geschwindigkeit von mindestens 80 Anschlägen/Minute am Ende des Anfangsunterrichts (Kompetenzniveau I).
- wenden grundlegende Regeln und Normen beim Bearbeiten und Gestalten von Dokumenten an.
- gestalten Textdokumente ansprechend, indem sie die enthaltenen Objekte bearbeiten und weitere einfügen.
Inhalte zu den Kompetenzen:
- Ziffern, Zeichen, Funktions- und Sonderzeichen
- Tastenkombinationen, z. B. für kopieren und einfügen
- Abschriften mit Korrektur- und Rechtschreibhilfen
- Schreib- und Gestaltungsregeln für Zeichen, Wörter und Zahlen nach aktuellen Normen, z. B. Schreibweisen für Datum und Uhrzeit
- Objekte: Zeichen, Absatz, Abschnitt, Dokument
- weitere Objekte, z. B. Grafik, Tabelle, Kopf- und Fußzeile
- Layout: Wirkung und Möglichkeiten
