IT 1.8 Grundlagen elektronischer Datenverarbeitung (ca. 14 Std.): Unterschied zwischen den Versionen
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'''Kompetenzerwartungen:''' Die Schülerinnen und Schüler ... | '''Kompetenzerwartungen:''' Die Schülerinnen und Schüler ... | ||
| − | *erklären ein vereinfachtes Computermodell und beschreiben das EVA-Prinzip, um die grundsätzliche Funktionsweise von EDV-Systemen zu verstehen. | + | *erklären ein vereinfachtes Computermodell und beschreiben das '''EVA-Prinzip''', um die grundsätzliche Funktionsweise von EDV-Systemen zu verstehen. |
| − | *ordnen Hardware und Software, mit dem Betriebssystem als Schnittstelle, ihre Aufgaben zu, um z. B. einfache Computerprobleme zu lösen. | + | *ordnen '''Hardware und Software''', mit dem '''Betriebssystem''' als Schnittstelle, ihre '''Aufgaben''' zu, um z. B. einfache Computerprobleme zu lösen. |
*beachten lizenzrechtliche Bestimmungen bei der Auswahl und Verwendung von Softwareprodukten. | *beachten lizenzrechtliche Bestimmungen bei der Auswahl und Verwendung von Softwareprodukten. | ||
*nutzen ihre Kenntnisse zu Risiken sowie Sicherheitsregeln und -maßnahmen im Umgang mit Daten, um diese gezielt vor Verlust und Missbrauch zu schützen. | *nutzen ihre Kenntnisse zu Risiken sowie Sicherheitsregeln und -maßnahmen im Umgang mit Daten, um diese gezielt vor Verlust und Missbrauch zu schützen. | ||
'''Inhalte zu den Kompetenzen:''' | '''Inhalte zu den Kompetenzen:''' | ||
| − | *Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe; Computerperipherie, z. B. Tastatur, Monitor, Drucker | + | *Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe; '''Computerperipherie''', z. B. Tastatur, Monitor, Drucker |
| − | *Computermodelle (z. B. Von-Neumann-Architektur) und Entwicklungsschritte (z. B. Konrad Zuse, Green-IT) | + | *'''Computermodelle''' (z. B. Von-Neumann-Architektur) und '''Entwicklungsschritte''' (z. B. Konrad Zuse, Green-IT) |
| − | *Zusammenhang zwischen Anwendungsprogramm, Betriebssystem und Hardware | + | *Zusammenhang zwischen '''Anwendungsprogramm, Betriebssystem und Hardware''' |
| − | *Lizenzbestimmungen bei kommerzieller und freier Software | + | *'''Lizenzbestimmungen''' bei kommerzieller und freier Software |
| − | *Dateisysteme, z. B. Ordnerstruktur, Dateioperationen | + | *'''Dateisysteme''', z. B. Ordnerstruktur, Dateioperationen |
| − | *Datensicherheit: Risiken (z. B. Trojaner), Sicherheitsregeln (z. B. sichere Passwörter), Maßnahmen (z. B. Backup, Virenschutz) | + | *Datensicherheit: '''Risiken''' (z. B. Trojaner), '''Sicherheitsregeln''' (z. B. sichere Passwörter), '''Maßnahmen''' (z. B. Backup, Virenschutz) |
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Aktuelle Version vom 23. Juni 2021, 08:55 Uhr
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Lehrplantext
Die Schülerinnen und Schüler nutzen ihr Verständnis von Grundprinzipien der elektronischen Datenverarbeitung (z. B. zur Funktionsweise von Computern), um die ihnen zur Verfügung stehende Hard- und Software effizient und sicher einzusetzen.
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler ...
- erklären ein vereinfachtes Computermodell und beschreiben das EVA-Prinzip, um die grundsätzliche Funktionsweise von EDV-Systemen zu verstehen.
- ordnen Hardware und Software, mit dem Betriebssystem als Schnittstelle, ihre Aufgaben zu, um z. B. einfache Computerprobleme zu lösen.
- beachten lizenzrechtliche Bestimmungen bei der Auswahl und Verwendung von Softwareprodukten.
- nutzen ihre Kenntnisse zu Risiken sowie Sicherheitsregeln und -maßnahmen im Umgang mit Daten, um diese gezielt vor Verlust und Missbrauch zu schützen.
Inhalte zu den Kompetenzen:
- Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe; Computerperipherie, z. B. Tastatur, Monitor, Drucker
- Computermodelle (z. B. Von-Neumann-Architektur) und Entwicklungsschritte (z. B. Konrad Zuse, Green-IT)
- Zusammenhang zwischen Anwendungsprogramm, Betriebssystem und Hardware
- Lizenzbestimmungen bei kommerzieller und freier Software
- Dateisysteme, z. B. Ordnerstruktur, Dateioperationen
- Datensicherheit: Risiken (z. B. Trojaner), Sicherheitsregeln (z. B. sichere Passwörter), Maßnahmen (z. B. Backup, Virenschutz)
