IT 1.3 Einführung in die Textverarbeitung (ca. 14 Std.): Unterschied zwischen den Versionen
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'''Kompetenzerwartungen:''' Die Schülerinnen und Schüler ... | '''Kompetenzerwartungen:''' Die Schülerinnen und Schüler ... | ||
| − | * | + | *erfassen Texte nach Vorlage mit einer Geschwindigkeit von mindestens 80 Anschlägen/Minute am Ende des Anfangsunterrichts (Kompetenzniveau I). |
| − | * | + | *wenden grundlegende Regeln und Normen beim Bearbeiten und Gestalten von Dokumenten an. |
| − | + | *gestalten Textdokumente ansprechend, indem sie die enthaltenen Objekte bearbeiten und weitere einfügen. | |
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'''Inhalte zu den Kompetenzen:''' | '''Inhalte zu den Kompetenzen:''' | ||
| − | * | + | *Ziffern, Zeichen, Funktions- und Sonderzeichen |
| − | * | + | *Tastenkombinationen, z. B. für kopieren und einfügen |
| − | * | + | *Abschriften mit Korrektur- und Rechtschreibhilfen |
| − | * | + | *Schreib- und Gestaltungsregeln für Zeichen, Wörter und Zahlen nach aktuellen Normen, z. B. Schreibweisen für Datum und Uhrzeit |
| − | * | + | *Klassen: Zeichen, Absatz, Abschnitt, Dokument |
| + | *weitere Klassen, z. B. Grafik, Tabelle, Kopf- und Fußzeile | ||
| + | *Layout: Wirkung und Möglichkeiten | ||
==G Eine Adressdatei erstellen, pflegen und anwenden - Datenbank-orientiertes Arbeiten== | ==G Eine Adressdatei erstellen, pflegen und anwenden - Datenbank-orientiertes Arbeiten== | ||
Version vom 3. Dezember 2020, 12:36 Uhr
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Lehrplantext
Die Schülerinnen und Schüler setzen bei der Bearbeitung von Fließtexten grundlegende Funktionen eines Textverarbeitungsprogramms ein, um Dokumente ansprechend und normgerecht zu gestalten.
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler ...
- erfassen Texte nach Vorlage mit einer Geschwindigkeit von mindestens 80 Anschlägen/Minute am Ende des Anfangsunterrichts (Kompetenzniveau I).
- wenden grundlegende Regeln und Normen beim Bearbeiten und Gestalten von Dokumenten an.
- gestalten Textdokumente ansprechend, indem sie die enthaltenen Objekte bearbeiten und weitere einfügen.
Inhalte zu den Kompetenzen:
- Ziffern, Zeichen, Funktions- und Sonderzeichen
- Tastenkombinationen, z. B. für kopieren und einfügen
- Abschriften mit Korrektur- und Rechtschreibhilfen
- Schreib- und Gestaltungsregeln für Zeichen, Wörter und Zahlen nach aktuellen Normen, z. B. Schreibweisen für Datum und Uhrzeit
- Klassen: Zeichen, Absatz, Abschnitt, Dokument
- weitere Klassen, z. B. Grafik, Tabelle, Kopf- und Fußzeile
- Layout: Wirkung und Möglichkeiten
G Eine Adressdatei erstellen, pflegen und anwenden - Datenbank-orientiertes Arbeiten
Wir verwalten als Firma eine große Adressdatei von Kunden, Lieferanten und anderen Interessenten. Unser Lager ist ebenfalls als Tabelle erfasst und wird laufend gepflegt. Beim Erstellen einer Rechnung greifen wir gezielt auf die Daten zu und nutzen sie effizient. Dadurch vermeiden wir Mehrfacharbeit und uneinheitliche Datenbestände und damit auch Fehler.
Wir lernen: Handling größerer Datenbestände, Sortieren, Filtern, Suchen in relationalen Datenbeständen.
