IT 1.4 Informationsaustausch (ca. 14 Std.): Unterschied zwischen den Versionen

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*nutzen ein Kommunikationsmodell, um grundlegende Vorgänge und Rahmenbedingungen des Informationsaustausches zu analysieren.   
 
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*wenden einfache Codierungsvorschriften an, um Kommunikationsvorgänge (z. B. zwischen Mensch und Maschine) nachzuvollziehen.   
 
*wenden einfache Codierungsvorschriften an, um Kommunikationsvorgänge (z. B. zwischen Mensch und Maschine) nachzuvollziehen.   
*unterscheiden analoge und digitale Informationsdarstellung und erklären den Vorgang der Digitalisierung anhand konkreter Beispiele.   
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*unterscheiden '''analoge und digitale''' Informationsdarstellung und erklären den Vorgang der Digitalisierung anhand konkreter Beispiele.   
 
*nutzen digitale Kommunikationsmittel, beugen dabei Gefahren vor und bewerten Formen der Diskreditierung und Ausgrenzung.   
 
*nutzen digitale Kommunikationsmittel, beugen dabei Gefahren vor und bewerten Formen der Diskreditierung und Ausgrenzung.   
*gehen sensibel mit ihren persönlichen Daten um und beachten rechtliche Aspekte beim Informationsaustausch in Netzwerken.  
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*gehen sensibel mit ihren persönlichen Daten um und beachten '''rechtliche Aspekte''' beim Informationsaustausch in Netzwerken.  
  
 
'''Inhalte zu den Kompetenzen:'''
 
'''Inhalte zu den Kompetenzen:'''
 
*Kommunikationsmodell, z. B. mit Sender - Empfänger - Kanal   
 
*Kommunikationsmodell, z. B. mit Sender - Empfänger - Kanal   
*Einheiten für Datenmenge, z. B. Bit, Byte   
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*Einheiten für Datenmenge, z. B. '''Bit, Byte'''  
*Stellenwertsysteme: Dezimal- und Dualsystem   
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*Stellenwertsysteme: '''Dezimal- und Dualsystem'''  
*Codierungsvorschriften, z. B. Morse-Code, ASCII-Code   
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*Codierungsvorschriften, z. B. Morse-Code, '''ASCII-Code'''  
*analoge und digitale Informationsdarstellung; Digitalisierung   
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*analoge und digitale Informationsdarstellung; '''Digitalisierung'''  
*Möglichkeiten und Risiken (z. B. Schadsoftware, Belästigung) bei der Nutzung digitaler Kommunikationsformen, z. B. E-Mail, soziale Netzwerke, Lernplattformen   
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*'''Möglichkeiten und Risiken''' (z. B. Schadsoftware, Belästigung) bei der Nutzung digitaler Kommunikationsformen, z. B. E-Mail, soziale Netzwerke, Lernplattformen   
*Maßnahmen und rechtliche Bestimmungen (z. B. Persönlichkeitsrecht, Datenschutz) zum Schutz der Privatsphäre
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*'''Maßnahmen und rechtliche Bestimmungen''' (z. B. Persönlichkeitsrecht, Datenschutz) zum Schutz der Privatsphäre

Version vom 23. Juni 2021, 07:48 Uhr

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Lehrplantext

Die Schülerinnen und Schüler gehen verantwortungsvoll mit persönlichen Daten um, tauschen Daten unter Berücksichtigung rechtlicher Bestimmungen aus und beschreiben die hierfür notwendigen informatischen Grundlagen.

Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler ...

  • nutzen ein Kommunikationsmodell, um grundlegende Vorgänge und Rahmenbedingungen des Informationsaustausches zu analysieren.
  • wenden einfache Codierungsvorschriften an, um Kommunikationsvorgänge (z. B. zwischen Mensch und Maschine) nachzuvollziehen.
  • unterscheiden analoge und digitale Informationsdarstellung und erklären den Vorgang der Digitalisierung anhand konkreter Beispiele.
  • nutzen digitale Kommunikationsmittel, beugen dabei Gefahren vor und bewerten Formen der Diskreditierung und Ausgrenzung.
  • gehen sensibel mit ihren persönlichen Daten um und beachten rechtliche Aspekte beim Informationsaustausch in Netzwerken.

Inhalte zu den Kompetenzen:

  • Kommunikationsmodell, z. B. mit Sender - Empfänger - Kanal
  • Einheiten für Datenmenge, z. B. Bit, Byte
  • Stellenwertsysteme: Dezimal- und Dualsystem
  • Codierungsvorschriften, z. B. Morse-Code, ASCII-Code
  • analoge und digitale Informationsdarstellung; Digitalisierung
  • Möglichkeiten und Risiken (z. B. Schadsoftware, Belästigung) bei der Nutzung digitaler Kommunikationsformen, z. B. E-Mail, soziale Netzwerke, Lernplattformen
  • Maßnahmen und rechtliche Bestimmungen (z. B. Persönlichkeitsrecht, Datenschutz) zum Schutz der Privatsphäre