IT 1.6 Einführung in die Tabellenkalkulation (ca. 14 Std.): Unterschied zwischen den Versionen
(Die Seite wurde neu angelegt: „xxx“) |
|||
Zeile 1: | Zeile 1: | ||
− | + | Zurück zur Übersicht: [[Lehrplan IT| Informationstechnologie an der R6 in Bayern]] | |
+ | |||
+ | ===Lehrplantext=== | ||
+ | |||
+ | Die Schüler erkennen, dass die Tabellenkalkulation zur übersichtlichen Anordnung von | ||
+ | Daten und zur Durchführung von Berechnungen geeignet ist. Bei der Darstellung und | ||
+ | Verarbeitung von Daten verwenden sie geeignete Datentypen. Sie machen sich mit Objekten | ||
+ | und Methoden der Tabellenkalkulation vertraut. Durch das Entwickeln von Modellen | ||
+ | und deren Umsetzung in einem Tabellenkalkulationsprogramm sammeln sie Erfahrungen | ||
+ | beim Lösen von Problemen. Die Schüler veranschaulichen Daten in Diagrammen | ||
+ | und erkennen, dass die Interpretationsmöglichkeiten der Informationen von der Art der | ||
+ | Darstellung abhängen. | ||
+ | *Klassen, Objekte, Attribute, Attributwerte und Methoden der Tabellenkalkulation kennen | ||
+ | *Datentypen abgrenzen | ||
+ | *Formeln, Zellbezüge und einfache Funktionen verwenden | ||
+ | *Diagramme zur Veranschaulichung von numerischen Informationen erstellen | ||
+ | *Diagramme interpretieren und bewerten | ||
+ | |||
+ | ===Vorhandene Materialien zur Einführung die Tabellenkalkulation=== | ||
+ | [[Inhalt: Tabellenkalkulation]] - Überblick über alle drei Tabellenkalkulationsmodule | ||
+ | |||
+ | : 1. [[Kurs 9|Pixelorientierte Bilder erstellen und bearbeiten (1) ]] | ||
+ | : 2. '''Bildbearbeitung mit paint''' | ||
+ | :: 1. Eine Einführungssequenz in 3 Unterrichtsstunden | ||
+ | :: 2. Eine Einführungssequenz in 5 Unterrichtsstunden [[Kurs 1| (Laufendes Projekt der 10c, MRS, SJ: 2011/2012)]] | ||
+ | :: 3. Eine Einführungssequenz in 7 Unterrichtsstunden | ||
+ | :: 4. [[paint 5.1: Vollständiges Benutzerhandbuch]] | ||
+ | :: 5. [[A5 Bildbearbeitung: Wallpapereffekt]] | ||
+ | :: 6. [[A5 Bildbearbeitung: Finde 10 Fehler]] | ||
+ | :: 7. [[Tutorial: Pivot | A5 Bildbearbeitung: Im Pivot-Animator Hintergrundbilder entwerfen]] | ||
+ | : 3. '''Bildbearbeitung mit gimp''' | ||
+ | :: 1. Eine Einführungssequenz in 3 Unterrichtsstunden | ||
+ | :: 2. Eine Einführungssequenz in 5 Unterrichtsstunden | ||
+ | :: 3. Eine Einführungssequenz in 7 Unterrichtsstunden [[GIMP| (Laufendes Projekt der 10a, MRS, SJ: 2011/2012)]] |
Version vom 21. Oktober 2020, 11:21 Uhr
Zurück zur Übersicht: Informationstechnologie an der R6 in Bayern
Lehrplantext
Die Schüler erkennen, dass die Tabellenkalkulation zur übersichtlichen Anordnung von Daten und zur Durchführung von Berechnungen geeignet ist. Bei der Darstellung und Verarbeitung von Daten verwenden sie geeignete Datentypen. Sie machen sich mit Objekten und Methoden der Tabellenkalkulation vertraut. Durch das Entwickeln von Modellen und deren Umsetzung in einem Tabellenkalkulationsprogramm sammeln sie Erfahrungen beim Lösen von Problemen. Die Schüler veranschaulichen Daten in Diagrammen und erkennen, dass die Interpretationsmöglichkeiten der Informationen von der Art der Darstellung abhängen.
- Klassen, Objekte, Attribute, Attributwerte und Methoden der Tabellenkalkulation kennen
- Datentypen abgrenzen
- Formeln, Zellbezüge und einfache Funktionen verwenden
- Diagramme zur Veranschaulichung von numerischen Informationen erstellen
- Diagramme interpretieren und bewerten
Vorhandene Materialien zur Einführung die Tabellenkalkulation
Inhalt: Tabellenkalkulation - Überblick über alle drei Tabellenkalkulationsmodule
- 1. Pixelorientierte Bilder erstellen und bearbeiten (1)
- 2. Bildbearbeitung mit paint
- 1. Eine Einführungssequenz in 3 Unterrichtsstunden
- 2. Eine Einführungssequenz in 5 Unterrichtsstunden (Laufendes Projekt der 10c, MRS, SJ: 2011/2012)
- 3. Eine Einführungssequenz in 7 Unterrichtsstunden
- 4. paint 5.1: Vollständiges Benutzerhandbuch
- 5. A5 Bildbearbeitung: Wallpapereffekt
- 6. A5 Bildbearbeitung: Finde 10 Fehler
- 7. A5 Bildbearbeitung: Im Pivot-Animator Hintergrundbilder entwerfen
- 3. Bildbearbeitung mit gimp
- 1. Eine Einführungssequenz in 3 Unterrichtsstunden
- 2. Eine Einführungssequenz in 5 Unterrichtsstunden
- 3. Eine Einführungssequenz in 7 Unterrichtsstunden (Laufendes Projekt der 10a, MRS, SJ: 2011/2012)