IT 1.7 Informationsbeschaffung und -präsentation (ca. 14 Std.): Unterschied zwischen den Versionen
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| − | Die Schülerinnen und Schüler | + | Die Schülerinnen und Schüler sammeln zielgerichtet Informationen zu altersgemäßen Themen, um daraus unter Einsatz einer geeigneten Software adressatengerechte Präsentationen (z. B. in Bezug auf Sprache und Gestaltung) zu erstellen und diese vorzutragen. |
'''Kompetenzerwartungen:''' Die Schülerinnen und Schüler ... | '''Kompetenzerwartungen:''' Die Schülerinnen und Schüler ... | ||
| − | * | + | *sammeln Informationsmaterial, setzen sich kritisch mit den Inhalten auseinander und bewerten deren Informations- und Wahrheitsgehalt. |
| − | * | + | *berücksichtigen bei der Nutzung von Informationsquellen für eigene Präsentationen Regeln des Urheber- und Lizenzrechts. |
| − | *setzen | + | *planen ihre Präsentation ggf. im Team systematisch und setzen bei der Erstellung Gestaltungs- und Strukturierungsmöglichkeiten ein. |
| − | * | + | *präsentieren ihre Arbeitsergebnisse sach- und adressatengerecht in der Gruppe. |
'''Inhalte zu den Kompetenzen:''' | '''Inhalte zu den Kompetenzen:''' | ||
| − | * | + | *'''Suchstrategien''', z. B. Bedienung von Suchmaschinen, Textsuche |
| − | * | + | *Beurteilungskriterien für Wahrheitsgehalt und Qualität von Informationen |
| − | *''' | + | *strukturierte Stoffsammlung mit Quellenangaben |
| − | * | + | *Urheberrecht und Lizenzmodelle, z. B. '''Creative-Commons''' |
| − | * | + | *Präsentationsplanung, z. B. Grob- und Feingliederung mit Mindmaps |
| − | + | *grundlegende Funktionsweise eines '''Präsentationsprogramms''' | |
| − | + | *Präsentationsstrukturierung (z. B. Ablauf, Verknüpfungen) und '''Gestaltungsregeln''' (z. B. für Farbe und Schrift) | |
| − | + | *'''Präsentations- und Vortragstechniken''' | |
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Aktuelle Version vom 23. Juni 2021, 08:53 Uhr
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Lehrplantext
Die Schülerinnen und Schüler sammeln zielgerichtet Informationen zu altersgemäßen Themen, um daraus unter Einsatz einer geeigneten Software adressatengerechte Präsentationen (z. B. in Bezug auf Sprache und Gestaltung) zu erstellen und diese vorzutragen.
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler ...
- sammeln Informationsmaterial, setzen sich kritisch mit den Inhalten auseinander und bewerten deren Informations- und Wahrheitsgehalt.
- berücksichtigen bei der Nutzung von Informationsquellen für eigene Präsentationen Regeln des Urheber- und Lizenzrechts.
- planen ihre Präsentation ggf. im Team systematisch und setzen bei der Erstellung Gestaltungs- und Strukturierungsmöglichkeiten ein.
- präsentieren ihre Arbeitsergebnisse sach- und adressatengerecht in der Gruppe.
Inhalte zu den Kompetenzen:
- Suchstrategien, z. B. Bedienung von Suchmaschinen, Textsuche
- Beurteilungskriterien für Wahrheitsgehalt und Qualität von Informationen
- strukturierte Stoffsammlung mit Quellenangaben
- Urheberrecht und Lizenzmodelle, z. B. Creative-Commons
- Präsentationsplanung, z. B. Grob- und Feingliederung mit Mindmaps
- grundlegende Funktionsweise eines Präsentationsprogramms
- Präsentationsstrukturierung (z. B. Ablauf, Verknüpfungen) und Gestaltungsregeln (z. B. für Farbe und Schrift)
- Präsentations- und Vortragstechniken
